Esta tese apresenta uma proposta de sistematização do Ensino Religioso para a Educação Infantil.

A tese investigou a possibilidade de fundamentação pedagógica para o Ensino Religioso que contemplasse a educação e o cuidado para com a dimensão religiosa da criança. A metodologia qualitativa e em fontes bibliográficas apresentou a dimensão da alteridade como suporte no enfrentamento dos grandes desafios vividos pelas crianças.

Seu objetivo foi fundamentar, pedagogicamente, o Ensino Religioso para a Educação Infantil. Defendeu o Ensino Religioso como parte integrante do currículo da Educação Infantil porque: este ensino é fator insubstituível para se cuidar da dimensão religiosa da criança e educá-la; seu objeto é a religiosidade, como categoria antropológica de construção de sentido; a área acadêmica para a formação docente e para o debate epistemológico e metodológico desse componente curricular se situa nas Ciências da Religião, em diálogo com a Educação.

Link para acessar a tese: www.biblioteca.pucminas.br/teses/CiencReligiao_SouzaJCr_1.pdf